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      張媛:學而不厭,誨人不倦
      發布日期: 2021-06-21 瀏覽次數:

      “上張老師的數字電路課時,我最大的感受就是學到的知識清楚透徹,尤其是一些知識點之間的宏觀聯系會很清晰,提出的問題也能得到及時解決?!?/span>

      “張老師的課堂生動有趣、深入淺出,每周最期盼的就是上她的課了!”

      “媛姐給我們講了很多學習的方法,讓我這個電路困難生不至于每次做作業都摸不著頭腦?!?/span>

      ……

      這是學生們對通訊與物聯網工程學院教研室主任張媛老師的評價。

      也許有一天,你會突然遇到這樣一個人,她的涵養、學識、經歷以及個人魅力,在言談舉止間淋漓盡顯。一身干凈整潔的便裝,笑容溫暖而親切,清和平允,這是與張老師在辦公室會面時,給我的第一印象。大學畢業后,張老師便一頭扎進了學校,至今已經走過十八個春夏秋冬。

      數十年辛勤耕耘,櫛風沐雨,初心如磐。

      張老師在通信與物聯網工程學院主要講授互聯網電子電路相關本科課程。元件符號、連線、結點、注釋,復雜的電路圖經常讓初接觸的學生暈頭轉向,除了艱澀難懂的理論知識,繁瑣細致的實際操作也是學生專業學習必須邁過的一道“高墻”。

      為了讓學生更好地將理論與實踐結合起來,張老師每年假期都會親赴學院合作企業進行掛職鍛煉,深入基層工作一線,了解最新行業發展,將理論貫于實踐,用實踐反哺理論,不斷完善課堂教學體系,更新專業教學知識點,提高自身教學質量,讓學生可以樂在課堂,愛上課堂。

      教師想要給學生一杯水,自己必須有一潭鮮活的水。

      “學而不思則罔,思而不學則殆?!弊鳛榻處?,張老師深知學習的重要性。近年來,互聯網行業迅速發展,各種技術觀念日新月異,為了讓自己跟上行業內的發展變化,“充電”便成了張媛老師工作之余的第一要務,卡包里網羅了經常去的各大圖書館借書卡,周末泡在圖書館更是張老師的家常便飯。搜集材料,深鉆教材,精心設計,努力掌握最新的教育理念和教改動向,并將其運用到自己的課堂之中,以最大程度調動學生學習興趣。

      談及自己的學習方法,張老師笑稱,“二十歲畢業六十歲退休,四十年的職業生涯,你不學習怎么能行呢?”對于自己的學習之路,她說自己剛從業時,會經常去教授和行業前輩的課堂上旁聽,博采眾家之長,學習他們的授課方法和授課思路,這是提升自己教學質量最便捷的途徑。

      回憶起剛踏上講臺的日子,張老師感慨萬分:“剛做老師時,一學期要同時上四五門不同的課,加上教室還沒有幻燈片演示,需要大量的板書,幾乎每天都在熬夜備課?!蹦菚r,張老師會手寫大量的講稿,把課堂上要講的每一個步驟和具體教學知識點都提前寫在紙上,反復演習、修改,不斷完善自己的課堂教學內容。一張張的講稿,漸漸堆成了一座“小山”,見證著張老師的成長。

      好的學習思想有跡可循,好的教學也有其章法。

      張老師時常告訴學生要多學習多進步,并將其踐行在自己的日常生活中,“大學的學習狀態不同于高中,過去更多的依靠老師帶領,在大學則需要培養自主學習能力,這尤其重要?!闭且驗閺埨蠋熉氏却狗兑陨碜鲃t,所以她的學習精神也在無形中感染了學生。

      每次新授課,張老師都會先通過書本的目錄引導同學們樹立知識體系,理清邏輯思路。每梳理完一個知識點,她會引導學生構建自己的思維導圖,把每一章內容串聯起來,自我學習總結提升。除此之外,她時常鼓勵學生們多問多練,因為每一次思考都是自我進步的過程。學生只有在腦海中建立知識架構,才能由表及里,理解學科抽象思維。長期以往,學生們的學習能力都有了很大程度的提升。

      張老師希望可以把自己的講課方法和學習方法傳授給學生,讓學生們在未來的生活工作中也同樣受用。授人以魚不如授人以漁,這是屬于她的教學信條。

      談到很多學生在圖書館盲目的借閱書籍,沒有完整的規劃,她也分享了自己的小妙招,“同類型的書籍可以在圖書館借到不同出版社不同編者的很多本,不需要每一本都去研讀,可以先打開目錄,看看哪些知識點是自身最想汲取的,有針對性的去閱讀,才能提高學習效率?!?/span>

      在與學生的日常相處之中,遇到一些對學習有困惑的學生,張老師更愿意做他們的“媛姐”,幫助他們逐漸適應學科學習節奏,掌握好專業基本功,每幫一個學生取得進步,她都覺得充實、欣喜、幸福。

      經師易遇,仁師難遇。曾經有一位學生上課注意力不集中,經常在課上打瞌睡,張老師便主動找到了他,幫他分析學科的重要性,要求他每次課都坐第一排,以便更好的監督他學習。漸漸地,這個學生也有所領悟,私下經常請教老師很多專業上的問題。在張老師的帶領下,期末時,他取得了相當優異的成績。循循善誘,不拋棄不放棄每個學生,張老師一直秉持立德樹人針對不同學生因材施教。

      張老師更愿意與學生同行,而不是走在他們前面,她更愿意像一個前輩一樣給他們建議。孜孜以求,誨人不倦,用奉獻情懷守護學生的心理,關愛學生,發現他們每一個人身上的閃光點,肯定學生的點滴進步,給予反向激勵。精心做老師,盡心教學生,張媛老師從未停下她的腳步。

      當初機緣巧合進入教師行業的張老師,已經在不知不覺中愛上了“教師”。她說自己很喜歡和學生打交道,學生們陽光純真,和他們一起共事,自己也跟著年輕了起來。上課時可以感受到學生的奇思妙想,她也從中學到了很多新鮮的東西。她喜歡這樣的工作環境,對于做老師,從未后悔。

      執教十八年,張老師從一開始的摸索和磨合到現在的游刃有余,這是其不斷學習、不斷成長的結果。從業多年,她用自己的經歷帶動和感染了更多學生,用自己的實際行動踐行著教師的職責。

      在移通的十幾年里,張老師見證了學校從南校區到北校區的發展,見證了校園兩旁的小樹苗成長為林蔭路,也見證了一代代學生從懵懂幼稚到學有所成。彼時黃桷樹廣場的樹苗還打著“點滴”,如今已是郁郁蔥蔥,張老師也伴隨著學校和學生的發展,一步一步成長為愈發優秀的人民教師。



      撰寫:于洋 江銘宇

      攝圖:由受訪者提供

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